تأثير برنامج قائم على تكنولوجيا التعلم المتنقل على مستوى أداء سباحة الزحف على الظهر والتحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية

يهدف البحث الحالي الي تصميم برنامج تعليمي مقترح باستخدام تكنولوجيا التعلم المتنقل لتحسين مستوى أداء سباحة الزحف على الظهر والتحصيل المعرفي لطلاب تخصص السباحة كلية التربية الرياضية الفرقة الثالثة ببنها. إستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث الذي يعتمد على القياسين (القبلي - البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واشتمل مجتمع البحث على طلاب تخصص السباحة كلية التربية الرياضية ببنها للعام الدراسي (۲۰۲2/۲۰۲3) والبالغ عددهم (56) طالب ممثلين مجتمع البحث الكلي، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة بطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية تخصص سباحة ببنها، والذي بلغ عددهم (50) وقد قام الباحث باختيار (10) طلاب لإجراء الدراسة الاستطلاعية، وأصبحت عينة البحث الأساسية (40) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وتستخدم معها أسلوب تكنولوجيا التعلم المتنقل وعددهم (20) طالب، والمجموعة الثانية الضابطة واستخدم معها الطريقة المتبعة (الشرح والنموذج) وعددهم (20) طالب، وقد استبعد الباحث:

الطلاب الباقون للإعادة لتعرضهم لخبرات المنهج مما قد يؤثر على نتائج الدراسة.
الطلاب غير المنتظمين في الحضور والطلاب المصابين.

وتوصل الباحث إلي الاستنتاجات التالية:

المجموعة التجريبية التي إستخدمت تكنولوجيا التعلم المتنقل تفوقت على المجموعة الضابطة التي استخدمت أسلوب الشرح والنموذج (الطريقة المتبعة) في مستوى أداء سباحة الزحف على الظهر والتحصيل المعرفي مما يدل على فاعلية التعلم المتنقل وتأثيره.
ساهم البرنامج التعليمي باستخدام التعلم المتنقل للمجموعة التجريبية بطريقة إيجابية وفعالة في مستوى أداء سباحة الزحف على الظهر والتحصيل المعرفي لطلاب تخصص كلية التربية الرياضية الفرقة الثالثة ببنها.